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Nice talking to you today. I am so glad you are almost done with segment 1!. Below the review questions. I will talk to you on Monday. :)
Mod. 3

1. Grammar structures:
a. Verbs like gustar
1. ¿A tí, qué te interesa?
2. ¿Qué te asusta?
3. ¿A tu mamá, qué le preocupa?

b. Tocar/jugar, pedir/preguntar, conocer/saber
1. How would you say in Spanish: I know how to cook. Sé cómo cocinar
2. How would you say in Spanish: I know Celia Cruz. yo conozco a celia cruz
3. How would you say in Spanish: I ordered a salad. Pedí una ensalada
4. How would you say in Spanish: I play the piano. Toco el piano
c. Imperative - tú/usted/nosotros (object prounoun placement with, reflexive verbs with)
1. I am a child and you are my babysitter. Using the tú commands, tell me 2 things I must do (affirmative commands) and 2 I must not do (negative commands).
2. I am your best friend and we are talking about our weekend plans on the phone. Suggest to me something that we should do (affirmative nosotros command) and something that we should not do (negative nosotros command).

2. Pastimes/Cuban pastimes
1. ¿Qué aprendiste de los pasatiempos cubanos?
2. ¿Cuál es el juego nacional de Cuba?

3. Baseball in Cuba
1. ¿Los Cubanos tienen mucho éxito con el deporte?

4. Celia Cruz/ Los años ’60 en Cuba
1. ¿Quién es Celia Cruz?
2. ¿De dónde fue Celia Cruz?

Mod. 4

1. Estructuras gramaticales:
A. El Futuro
1. ¿Qué harás el fin de semana próximo?
2. ¿Visitarás Cuba en tus vacaciones el verano próximo?
3. ¿Escribirás un poema sobre tu país pronto?
B. El Condicional
1. ¿Irías a estudiar español en Cuba o en Francia?
2. En nuestro mundo, ¿por qué sería importante aprender dos idiomas?
3. ¿Cómo describirías a Fidel Castro?
C. El “Se” impersonal
1. ¿Qué idioma se habla en Cuba?
2. En nuestra escuela, ¿se va al salón de clase?

2. Elementos Culturales

A. José Martí
1. ¿En qué siglo vivió José Martí?
2. ¿Cómo es la poesía de...